标杆案例库

王女士来自上海市浦东新区，原有业务背景为新开学科+单词。在原有客户词汇量不足、机构增项或转型升级需求下，开始了解闪电背单词，并围绕AI个性化单词学习、陪伴式服务和总部支持体系进行合作沟通。该案例适合有英语培训、托管、晚托、留学规划或校区增项需求的机构参考。

朱先生来自安徽省蚌埠市，原有业务背景为晚托。在原有客户词汇量不足、机构增项或转型升级需求下，开始了解闪电背单词，并围绕AI个性化单词学习、陪伴式服务和总部支持体系进行合作沟通。该案例适合有英语培训、托管、晚托、留学规划或校区增项需求的机构参考。

付先生来自北京多区域，原有业务背景为魔奇英语。在原有客户词汇量不足、机构增项或转型升级需求下，开始了解闪电背单词，并围绕AI个性化单词学习、陪伴式服务和总部支持体系进行合作沟通。该案例适合有英语培训、托管、晚托、留学规划或校区增项需求的机构参考。

罗女士来自北京顺义后沙峪，原有业务背景为德玛教育。在原有客户词汇量不足、机构增项或转型升级需求下，开始了解闪电背单词，并围绕AI个性化单词学习、陪伴式服务和总部支持体系进行合作沟通。该案例适合有英语培训、托管、晚托、留学规划或校区增项需求的机构参考。

内蒙古呼和浩特张老师围绕K12机构增项和AI单词学习项目合作的案例整理。

张女士来自浙江台州温岭，曾长期从事K12教育销售工作，目前经营托管与K12全科辅导业务。面对师资招聘难、项目交付压力等问题，她开始关注更适合本地学生英语学习需求、也更容易标准化落地的AI单词学习项目，并在了解与体验后选择与闪电背单词合作。

北京亚运村李老师从特殊儿童教育服务场景出发，因办公室空置率较高，希望引入AI单词学习项目补充场地使用和服务模块。

天津津南王老师来自公立校教育背景，基于学生词汇量问题和实际体验，选择与词峰·闪电背单词合作。

北京张老师经营少儿口才机构，在素质类招生压力下关注单词项目，希望探索更贴近刚性学习需求的英语学习服务方向。

包头英语机构茉莉老师基于孩子词汇量薄弱和教学推进困难，认可词峰·闪电背单词项目理念与产品逻辑后签约合作。